Nhiều học sinh ngày càng sợ học thêm, mất động lực và áp lực kéo dài. Bài viết phân tích nguyên nhân và cách Tuấn An giúp học sinh học nhẹ nhàng, hiệu quả hơn.

⭐Vì sao ngày càng nhiều học sinh sợ học thêm?

Nhiều phụ huynh nhận thấy con phản ứng tiêu cực mỗi khi nhắc đến việc đi học thêm, từ than mệt đến né tránh hoặc sợ hãi. Dù học thêm được kỳ vọng giúp con hiểu bài và tự tin hơn, thực tế nhiều học sinh lại càng học càng áp lực và mất động lực. Điều này đặt ra câu hỏi: Vì sao học sinh sợ học thêm và đâu là giải pháp đúng để con học hiệu quả mà không căng thẳng.

🌱Sợ học thêm không phải do con lười hay kém

Một sai lầm phổ biến của người lớn là cho rằng con sợ học thêm vì lười, vì ham chơi hoặc không có ý thức học tập. Tuy nhiên, tại Tuấn An, qua quá trình làm việc với rất nhiều học sinh, chúng tôi nhận thấy rằng phần lớn nỗi sợ này đến từ cách học, không phải từ bản thân đứa trẻ.

Khi việc học liên tục gắn với cảm giác:

• Không hiểu bài

• Bị la mắng khi làm sai

• Áp lực phải theo kịp bạn khác

• Học mà không thấy tiến bộ

…thì việc sợ học thêm là phản ứng hoàn toàn bình thường của trẻ.

Nguyên nhân 1: Học thêm nhưng không hiểu bài

Một trong những nguyên nhân hàng đầu khiến học sinh sợ học thêm là học mà không hiểu. Nhiều lớp học thêm dạy theo kiểu chạy chương trình, giáo viên giảng nhanh, học sinh nghe không kịp nhưng vẫn phải tiếp tục học bài mới.

Khi con không hiểu:

• Bài giảng trở nên nặng nề: Khi không hiểu bài, mỗi buổi học đối với con giống như một gánh nặng vì phải cố nghe nhưng không theo kịp. Việc học lúc này không còn hứng thú mà chỉ là cố gắng chịu đựng cho qua giờ.

• Con cảm thấy mình “kém hơn”: Thấy bạn bè hiểu bài và làm được trong khi bản thân lúng túng, con dễ so sánh và cho rằng mình kém cỏi. Cảm giác thue kém này khiến con ngại phát biểu, ngại hỏi và thu mình lại trong lớp.

• Sự tự tin giảm dần: Việc liên tục không hiểu và làm sai khiến con mất niềm tin vào khả năng của bản thân. Dần dần, con sợ học, sợ kiểm tra và tránh né những tình huống liên quan đến việc học.

Lâu dần, việc học thêm không còn là hỗ trợ mà trở thành áp lực, khiến con hình thành tâm lý né tránh và sợ học thêm.

Nguyên nhân 2: Bị mất gốc nhưng không được học lại từ nền tảng

Rất nhiều học sinh sợ học thêm vì các em đã mất gốc từ lâu. Kiến thức nền bị hổng nhưng con vẫn phải học những nội dung nâng cao hơn, dẫn đến cảm giác rối loạn và bất lực.

Khi không được học lại từ căn bản:

• Con không theo kịp bài: Khi kiến thức nền chưa vững nhưng vẫn phải học nội dung mới, con dễ bị rối và không hiểu mạch bài giảng. Việc không theo kịp khiến con nhanh chóng mất hứng thú và cảm thấy học ngày càng khó.

• Làm bài sai liên tục: Do thiếu nền tảng, con thường áp dụng sai công thức hoặc hiểu sai yêu cầu đề bài, dẫn đến việc làm bài sai lặp đi lặp lại. Những lỗi sai này khiến con thêm áp lực và càng sợ mỗi lần phải làm bài.

• Bị nhắc nhở, phê bình: Khi sai nhiều, con dễ bị nhắc nhở hoặc phê bình, dù đôi khi không phải do lười mà do chưa hiểu bài. Điều này khiến con cảm thấy căng thẳng, tự ti và dần hình thành tâm lý sợ học.

Điều này khiến con dần tin rằng: “Học thêm cũng không giúp gì” và từ đó sợ học thêm ngày càng rõ rệt.

Nguyên nhân 3: Áp lực điểm số và so sánh

Nhiều lớp học thêm vô tình tạo áp lực bằng cách:

• So sánh điểm số giữa các học sinh: Việc đem điểm số của con so với bạn khác khiến trẻ dễ cảm thấy mình thua kém và bị đánh giá. Lâu dần, con học trong tâm lý sợ sai và áp lực, thay vì tập trung vào việc hiểu bài.

• Gọi tên học sinh yếu làm bài khó: Khi bị gọi làm bài vượt quá khả năng trước lớp, học sinh dễ rơi vào trạng thái căng thẳng và xấu hổ. Trải nghiệm này khiến con sợ bị chú ý và hình thành tâm lý né tránh giờ học thêm.

• Chú trọng kết quả hơn quá trình: Khi chỉ quan tâm đáp án đúng – sai mà bỏ qua cách làm và sự tiến bộ từng bước, học sinh không thấy được nỗ lực của mình được ghi nhận. Điều này làm con mất động lực và xem việc học như áp lực phải đạt kết quả, không còn là quá trình học hỏi.

Đối với những học sinh đang yếu hoặc mất gốc, môi trường như vậy dễ khiến con cảm thấy bị đánh giá và mất an toàn. Khi việc học gắn liền với áp lực và so sánh, sợ học thêm là điều khó tránh khỏi.

Nguyên nhân 4: Chỉ cho đáp án, không dạy cách làm

Một lý do khác khiến học sinh chán và sợ học thêm là vì các em không học được cách làm bài, chỉ biết chép đáp án. Khi không hiểu vì sao mình đúng hoặc sai, con không thể tự làm bài ở những lần sau.

Học kiểu này khiến:

• Con phụ thuộc vào giáo viên: Khi chỉ được hướng dẫn theo đáp án, học sinh quen chờ giáo viên giải bài mà không tự suy nghĩ. Lâu dần, con mất khả năng tự làm bài và cảm thấy không yên tâm nếu không có người kèm sát.

• Không có cảm giác làm chủ kiến thức: Việc học mà không hiểu bản chất khiến con không tự tin vào những gì mình biết. Con dễ quên, dễ nhầm và luôn nghi ngờ kết quả mình làm ra.

• Học nhiều nhưng không nhớ lâu: Do học theo kiểu ghi nhớ tạm thời, kiến thức không được gắn với hiểu biết sâu. Sau một thời gian ngắn, con quên nhanh và phải học lại nhiều lần mà vẫn không chắc.

Dần dần, con thấy học thêm không mang lại giá trị thực sự và hình thành tâm lý sợ học thêm.

✏️Cách Tuấn An nhìn nhận vấn đề “sợ học thêm”

Tại Tuấn An, chúng tôi không xem việc học sinh sợ học thêm là lỗi của con. Ngược lại, đây là dấu hiệu cảnh báo rằng con đang học sai cách hoặc không được học đúng trình độ.

Vì vậy, thay vì ép con học nhiều hơn, Tuấn An lựa chọn cách:

• Điều chỉnh phương pháp học: Tuấn An không áp dụng một cách dạy cho tất cả học sinh mà linh hoạt thay đổi phương pháp theo năng lực và tình trạng của từng em. Việc học được thiết kế vừa sức, giúp con hiểu bài thay vì chỉ cố theo kịp.

• Giảm áp lực: Giáo viên tạo môi trường học an toàn, không so sánh, không la mắng khi làm sai. Khi áp lực được giảm bớt, học sinh dễ tập trung, hợp tác hơn và dần lấy lại hứng thú học tập.

• Học lại từ nền tảng: Thay vì tiếp tục học nâng cao khi kiến thức còn hổng, Tuấn An giúp học sinh quay lại củng cố những phần căn bản nhất. Nền tảng vững chắc giúp con hiểu bài rõ ràng hơn và tiến bộ bền vững về lâu dài.

Mục tiêu không phải là học nhiều, mà là học hiểu – học đúng – học nhẹ nhàng.

📢Cách Tuấn An giúp học sinh vượt qua nỗi sợ học thêm

1. Đánh giá đúng năng lực thật của học sinh

Ngay từ đầu, học sinh được kiểm tra và quan sát kỹ để xác định:

• Con đang hổng kiến thức ở đâu: Giáo viên xác định rõ học sinh đang thiếu kiến thức nền, kỹ năng hay dạng bài cụ thể nào để tập trung bù đúng phần còn hổng. Nhờ vậy, việc học đi đúng trọng tâm và tránh lan man.

• Mức độ mất gốc nặng hay nhẹ: Thông qua bài kiểm tra và quan sát quá trình làm bài, giáo viên đánh giá mức độ hổng kiến thức của từng học sinh. Điều này giúp xây dựng lộ trình học phù hợp, không quá sức nhưng vẫn đảm bảo tiến bộ.

• Tốc độ học phù hợp: Giáo viên theo dõi khả năng tiếp thu và thời gian học sinh cần để hiểu một dạng bài. Từ đó, tốc độ giảng và lượng bài luyện được điều chỉnh phù hợp, giúp con học thoải mái và hiệu quả hơn.

Việc học đúng trình độ giúp con bớt áp lực và dần lấy lại cảm giác an toàn khi học.

2. Dạy từ gốc – không chạy theo chương trình

Tại Tuấn An, học sinh được học lại từ những kiến thức căn bản nhất. Giáo viên giảng chậm, chắc và đảm bảo con hiểu trước khi chuyển sang nội dung mới.

Khi con hiểu bài:

• Sự sợ hãi giảm dần: Khi hiểu bài, con không còn cảm giác lo lắng hay căng thẳng mỗi khi đến giờ học. Việc học không còn là nỗi sợ mà trở thành hoạt động con có thể kiểm soát được.

• Con bắt đầu hợp tác hơn trong giờ học: Hiểu bài giúp con tự tin hơn, dám trả lời câu hỏi và tham gia vào bài giảng. Con chủ động học tập thay vì né tránh hoặc thụ động như trước.

• Việc học trở nên nhẹ nhàng hơn: Khi không còn phải “chạy theo” bài giảng, con học với tâm lý thoải mái hơn. Nhờ đó, việc tiếp thu kiến thức hiệu quả hơn và con cũng dễ duy trì động lực học tập lâu dài.

3. Không chỉ cho đáp án, mà dạy cách suy nghĩ

Giáo viên tại Tuấn An hướng dẫn học sinh:

• Cách đọc đề: Học sinh được hướng dẫn đọc đề cẩn thận, xác định đúng yêu cầu và những dữ kiện quan trọng cần sử dụng. Nhờ đó, con tránh được việc hiểu sai đề hoặc làm bài lệch hướng.

• Cách phân tích dạng bài: Giáo viên giúp học sinh nhận diện dạng bài thông qua từ khóa, cấu trúc câu hỏi và cách đề cho dữ kiện. Khi xác định đúng dạng, con biết nên áp dụng hướng làm nào và làm bài tự tin hơn.

• Vì sao dùng công thức hoặc cấu trúc này: Thay vì học thuộc máy móc, học sinh được giải thích lý do lựa chọn công thức hoặc cấu trúc trong từng trường hợp cụ thể. Việc hiểu rõ “vì sao dùng” giúp con áp dụng chính xác và linh hoạt cho các bài tập tương tự.

Nhờ học được phương pháp, con không còn phụ thuộc vào việc chép bài, từ đó tự tin hơn và bớt sợ học thêm.

4. Môi trường học: được sai – được hỏi – được làm lại

Một yếu tố quan trọng giúp học sinh vượt qua nỗi sợ học thêm tại Tuấn An là môi trường học tập tích cực:

• Con được phép sai để học từ lỗi sai: Học sinh không bị áp lực khi làm sai, vì mỗi lỗi đều được giáo viên phân tích để con hiểu nguyên nhân và rút kinh nghiệm. Nhờ vậy, con không còn sợ sai và dám thử lại để làm đúng.

• Được hỏi khi chưa hiểu: Trẻ được khuyến khích đặt câu hỏi ngay khi còn thắc mắc, kể cả những kiến thức rất cơ bản. Việc được giải thích kịp thời giúp con học chắc và không để lỗ hổng kiến thức kéo dài.

• Được làm lại bài nhiều lần: Học sinh được luyện tập lặp lại các dạng bài quen thuộc với mức độ tăng dần. Sự lặp lại có định hướng giúp con hình thành phản xạ làm bài đúng và tự tin hơn khi gặp bài kiểm tra.

Khi không còn sợ bị chê trách, con dám học, dám thử và dần lấy lại sự tự tin.

✅Kết quả: Học sinh không còn sợ học thêm

Sau một thời gian học tại Tuấn An, nhiều học sinh đã:

• Không còn né tránh việc học thêm: Khi việc học trở nên nhẹ nhàng và dễ hiểu hơn, học sinh không còn cảm giác sợ hãi mỗi khi nhắc đến học thêm. Con bắt đầu đi học với tâm thế thoải mái và hợp tác hơn.

• Chủ động hơn trong giờ học: Hiểu bài giúp học sinh tự tin giơ tay phát biểu, đặt câu hỏi và tham gia vào bài giảng. Con không còn thụ động chờ hướng dẫn mà bắt đầu tự suy nghĩ và làm bài.

• Hiểu bài rõ ràng hơn: Nhờ được học lại từ nền tảng và được giải thích cặn kẽ, học sinh nắm được bản chất kiến thức thay vì học thuộc máy móc. Điều này giúp con theo kịp bài trên lớp và làm bài chính xác hơn.

• Tự tin hơn khi làm bài kiểm tra: Khi đã có phương pháp làm bài rõ ràng, học sinh không còn bị “đứng hình” trước đề kiểm tra. Con biết cách phân tích, phân bổ thời gian và làm bài tự tin hơn.

Quan trọng nhất, con không còn xem học thêm là áp lực, mà là nơi giúp mình hiểu bài và tiến bộ.

🤝Tuấn An đồng hành cùng phụ huynh

Không chỉ làm việc với học sinh, Tuấn An còn đồng hành cùng phụ huynh thông qua:

• Cập nhật tình hình học tập của con: Phụ huynh được thông tin rõ ràng về mức độ hiểu bài, tiến độ học và những điểm con còn yếu, thay vì chỉ nhìn vào điểm số. Điều này giúp phụ huynh nắm được con đang học đến đâu và có tiến bộ hay không.

• Tư vấn cách hỗ trợ con tại nhà: Giáo viên hướng dẫn phụ huynh cách nhắc bài, kiểm tra bài và động viên con học đúng phương pháp, tránh gây áp lực không cần thiết. Nhờ đó, việc học ở nhà trở nên nhẹ nhàng và hiệu quả hơn.

• Giúp phụ huynh hiểu đúng năng lực của con: Tuấn An giúp phụ huynh nhìn rõ khả năng hiện tại của con, điểm mạnh – điểm yếu và tốc độ tiến bộ thực tế. Khi hiểu đúng năng lực của con, phụ huynh dễ đặt kỳ vọng phù hợp và đồng hành cùng con lâu dài.

Khi phụ huynh hiểu và đồng hành đúng cách, nỗi sợ học thêm của con cũng giảm đi rõ rệt.

🎯Kết luận

Sợ học thêm không phải là vấn đề của riêng đứa trẻ, mà là hệ quả của phương pháp học chưa phù hợp. Thay vì ép con học nhiều hơn, hãy giúp con học đúng cách.

👉 Tuấn An tin rằng, khi được học từ nền tảng, trong môi trường an toàn và được tôn trọng, bất kỳ học sinh nào cũng có thể vượt qua nỗi sợ học thêm và tiến bộ bền vững.

THÔNG TIN LIÊN HỆ

Địa chỉ: 72 Lý Chiêu Hoàng, phường Bình Phú, thành phố Hồ Chí Minh

Website: https://tuanan.vn/

Bạn có thể tham khảo: LINK